SILABUS MTS ASWAJA KELAS 3

SILABUS

Sekolah                       : SMP

Kelas                           : VIII ( Delapan )

Mata Pelajaran            : BAHASA INGGRIS

Semester                      : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1.       Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to  getthings done ) daninterpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: menawarkan, menerima, menolak sesuatu(tawaran), 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yangmelibatkan tindak tutur: mengundang,menerima dan menolak ajakan, menyetujui/ tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat	Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan: A : How about drinking coffee? B : Thank you so much/ No thanks. A: Congratulations on your 13th birthday! B: Thank you. A: you lokk so charming in that white gown. B: Thanks. A: What do you think of this? B: Not bad. Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan: A: Would you come to my party? B: I’d love to / I want to, but ........ A; I do agree B; Thanks for the support. A; No way .... B: It’s O.K. No problem A: You have beautiful hair. B: Thank you. A: Happy birthday. B: Thank you.	1. Brainstorming bertanya dan menjawab tentang berbagai hal terkait tema topik yang akan dibicarakan. 2. Membahas kosakata ( noun phrase, verb phrase, adverb phrase) tata bahasa (kalimat sederhana tentang tawaran jasa, meminta sesuatu, informasi faktual, pendapat terkait materi percakapan 3. Mendengarkan percakapan yang memuat ungkapan ungkapan dalam materi dengan cermat 4. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan. 5. Memberi respon lisan dan tulis terhadap ungkapan yang didengar. 1. Memberi respons lisan Curah pendapat tentang hal-hal terkait topik/ungkapan yang akan dibahas 2. Membahas kosakata dan tata bahasa terkait topik/ ungkapan yangdibahas 3. Mendengarkan percakapan memuat ungkapan terkait marteri 4. Tanya jawab tentang isi percakapan 5. Tanya jawab tentang fungsi dan makna ungkapan dalam percakapan	• Merespon ungkapan menawarkan, menerima, menolak tawaran (sesuatu). • Merespon Ungkapan pujian, selamat, kekaguman, cara memilih. • Merespon ungkapan meminta dan memberi Pendapat • Merespon ungkapan mengundang,menerima, dan menolak ajakan • Merespon ungkapan menyetujui / tidak menyetujui • Merespon ungkapan memuji • Merespon ungkapan memberi selamat	Tes lisan Tes lisan Tes lisan Tes lisan Tes lisan	Merespon secara lisan Pertanyaan lisan Pilihan ganda Pertanyaan lisan Isian	Respond the following statement Q: How about drinking coffee A:....... Q: Congratulations of your winning! A: ........... Choose the right response Q: What do you think of this? a. Yes, I did b. Not bad. c. I’m not sure d. All right Q: What do you think of my new dress A:............ Write your response to the following statements: 1. Would you go with me to the movie? 2. I do agree with you to join the speech contest 3. You have beautiful hair. 4. You passed your exams. Congratulations.	2 x 40 menit	1. Script percakapan 2. Rekaman Percakapan: - Cassette - Tape Recorder - CD - CD Player - TV 3. Gambargambar/ benda terkait 1 Script percakapan 2 Rekaman percakapan 3 Tape recorder 4 Gambar yang relevan Buku teks yang relevan	Bersahabat, komunikatif Cermat. Percaya diri. Kreatif. Kerja sama. Ulet. Rasa ingin tahu. Toleransi

Standar Kompetensi : Mendengarkan

2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
2.1 Merespon makna yangterdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederh ana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. 2.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount	• Teks fungsioanl pendek berupa : Undangan Contoh: Dear Rio, I want you to come to my house forlunch on Sunday at 12 a.m. Thanks.                         Mona • Ciri kebahasaan teks fungsional pendek • Langkah retorika teks: - descriptive (identification – descriptions) - recount ( orientation events) - reorientation Teks lisan berbentuk • descriptive • recount Langkah retorika teks : • descriptive (identification – descriptions) • recount (orientation events – reorientation)	1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait topik/tema yang akan dibahas dengan rasa ingin tahu 2. Membahas kosakata yang terkai tema/topik/undang an (noun phrase, verb phrase) 3. membahas ungkapanungkapan yang sering muncul dalam undangan: - I want you to come to....... - Please come to ... - Don’t forget to Come to...... 4. Mendengarkan teks fungsional pendek (undangan) 5. menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi yang terdapat dalam teks fungsional, undangan. 6. Mendengarkan contoh-contoh undangan lainnya dari teman dengan cermat 7. Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek : undangan - invite - occasion - time - place - Invitor 1 Eliciting kosakata terkait tema/topik/ jenis teks 2 Membahas tata bahasa terkait jenis teks yang akan dibahas 3 Mendengarkan teks Monolog descriptive / recount dengan topik tertentu dengan ingin tahu 4 Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi terkait teks yang didengar 5 Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks yang didengar	• Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa undangan. • Mengidentifikasi ciri kebahasaan dalam teks fungsional pendek berupa Undangan. • Mengidentifikasi Informasi/makna yang terdapat dalam teks Berbentuk descriptive dan recount • Mengidentifikasi fungsional dan langkah retorika teks deskriptif dan recount.	Tes tertulis Tes lisan Tes tulis	Melengkapi rumpang Pertanyaan lisan PG	Complete the following sentences based on the text you hear Answer the questions orally based on the text you listen to Choose the best option based on the text you have listened to	2 x 40 menit 2 x 40 menit	1. Script teks undangan 2. Rekaman undangan - cassette - tape recorder - CD - CD Player - TV 3. Gambar/ realia terkait tema/topik/ jenis teks 1 Buku teks yang relevan 2 Gambar terkait tema / topik Script teks: descriptive / recount 4 Rekaman teks 5 Tape recorder 6 OHP 7 Lingkungan sekitar	Rasa Ingin tahu Kreatif, mandiri

Standar Kompetensi : Berbicara

3. Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: menawarkan, menerima, menolak sesuatu(tawaran), memberi, menerima, menolak pendapat. 3.2 Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things done) dan Interpersona l(bersosialisasi) sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: mengundang, menerima dan menolak ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan memberi selamat	Percakapan singkatan memuat ungkapan – ungkapan. A: Can I have a bit. B: Sure. Here you are. A: What do you think of this? B: Not bad. A: Do you agree with that? B: Yes I agree/ No I don’t. A: Would you come to party? B: I’d love to / I wan’t to, but ......... A: I do agree. B: Thanks for the Support. A: No, way, ... B: It’s O.K. I understand. A: You have beautiful hair. B: Thank you. A: Happy birthday. B; Thank you.	1. Review kosakata dan ungkapanungkapan terkait materi dan tema 2. Tanya jawab Menggunakan ungkapan ungkapan tersebut 3. Bermain peran melakukan percakapan yang disediakan guru dengan percaya diri 4. Bermain peran Melakukan percakapan Berdasarkan situasi   /gambar yang disediakan percaya diri 5. Menggunakan ungkapan yang telah dipelajari dalam real life situation dengan mandiri 1. Review kosakata terkait tema, topik sebelumnya 2. Memperkenalkan kosakata baru / ungkapanungkapan yang akan dibahas 3. Tanya jawab menggunakan ungkapanungkapan terkait materi dengan bersahabat 4. Menirukan percakapan yang diucapkan guru 5. Melakukan percakapan yang diberikan 6. Melakukan tanya Jawab menggunakan Ungkapan tersebut	Bertanya dan menjawab tentang menawarkan , menerima, menolak jasa Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak tawaran Bertanya dan memberi pendapat Bertanya dan menjawab tentang mengundang, menerima, menolak ajakan Bertanya dan menjawab tentang menyetujui.tidak menyetujui Bertanya dan menjawab tentangmemuji Bertanya danmenjawab tentang memberi selamat	Tes lisan Tes lisan	Bermain peran Bermain peran	Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class. Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class.	2 x 40menit	1. Buku teks yang     relevan 2. Gambar-gambar      terkait tema 3. Realia     Benda sekitar	Kreatif, toleransi, bersahabat, komunikatif Percaya diri Kreatif, toleransi, bersahabat, komunikatif

Standar Kompetensi : Berbicara

4. Mengungkap kan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
4.1 .Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan 4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhanadengan menggunakan ragam bahasa nista secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount	Teks fungsional pendek berupa :Undangan 1. Teks pendek berbentuk recount 2. – informasi faktual- informasi rinci - gagasan utama - gagasan pendukung dalam teks pendek berbentuk recount 3. Ciri kebahasaan teks recount	1. Mendengarkan  teks fungsional pendek: undangan dengan cermat 2. Tanya jawab tentang isi teks“undangan” 3. Tanya jawab tentang struktur teks 4. Membuat kalimat sederhana terkait jenis teks bentuk undangan - I want to come to.... - Please come to........ 5. Berlatih mengundang seseorang secara lisan menggunakan gambit-gambit tertentu  dengan kreatif dan komunikatif Contoh: A: Hi Guys, I want you all to come to my birthday party. B: We’d love to! When? A: Tomorrow, at 4.00 6. Secara berpasangan atau dalam kelompok mengungkapkan undangan berdasarkan konteks / situasi yang diberikan 7. Secara mandiri Mengungkapkan undangan lisan 1. Tanya jawab berbagai hal terkait topik tertentu ( peristiwa, kejadian, pengalaman ) 2. Mengembangkan kosakata, tata bahasa terkait topik / jenis teks recount 3. Mengidentifikasi kejadian, peristiwa, pengalaman yang pernah dialami melalui tanya jawab 4. Melakukan monolog dalam bentuk recount	• Mengungkapan secara lisan teks fungsional pendek berbentuk undangan. Contoh: Dear Rio, I want you to come to my house for lunch on Sunday at 12 a.m. Thanks.                                    Mona • Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai Informasi tentang teks fungsional pendek berbentuk undangan 1. Bertanya dan menjawab berbagai infmasi secara lisan dalam teks pendek berbentuk :    - Recount 2. Melakukan monolog pendek dalam bentuk recount	Tes lisan	Performance	Invite your friend to come to your bithday party orally! Think of an activity or event that happened to you yesterday and tell us about it.	2 x 40 menit 4 x 40 menit	1. Buku teks yang relevan 2. Gambar terkait tema/topik 3. Benda-benda sekitar 1. Buku teks yang Relevan 2. Koran/majalah 3. Gambar peristiwa	Cermat Kreatif, Bersahabat Kreatif, komunikatif

Standar Kompetensi : Membaca

5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
5.1. Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional dan esei berbentuk descriptive dan recount pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar 5.2. Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar 5.3. Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount	Teks fungsional pendek berupa: Undangan Makna gagasan Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount Langkah retorika teks descriptive dan recount Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount	1. Brain storming tentang berbagai hal terkait teks fungsional pendek berbentuk “undangan” 2. Mendengarkan undangan yang dibacakan oleh guru/ teman dengan cermat 3. membaca nyaring teks fungsioanl pendek tentang undangan dengan percaya diri 4. menjawab pertanyaan tentang isi teks fungsional pendek “undangan” 5. Menyebutkan tujuan komunikatif teks fungsional pendek “undangan” 1. Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik bacaan 2. Review kosakata dan tatabahasa terkait jenis teks descriptive/recount 3. Membaca teks descriptive/recount dengan rasa ingin tahu 4. Menjawab pertanyaan tentang informasi yang terdapat dalam teks 5. Menjawab pertanyaan tentang tujuan komunikatif dan langkah retorika teks descriptive/recout 6. Menyebutkan ciriciri Kebahasaan teks yang dibaca dengan antusias	Membaca dengan nyaring dan bermakna teks fungsional pendek berbentuk undangan Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek berbentuk undangan Mengidentifikasi fungsi sosial teks fungsional pendek berbentuk undangan Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek berbentuk undangan Makna gagasan Makna tekstual dalam teks descriptive dan recount Langkah retorika teks descriptive dan recount Tujuan komunikatif teks descriptive dan recount Ciri kebahasaan teks descriptive dan recount	Tes lisan Tes tertulis Tes tulis Tes lisan	Membaca nyaring Uraian True or False Membaca nyaring	Read the the text aloud and clearly. Answer the following questions based on the text Choose the best Answer (T or F)based on the text. Read the text aloud.	2 x 40menit 4 x 40menit	1. Buku teks yangrelevan 2. Gambar terkait tema/topik 3. Benda-benda sekitar 1. Buku teks yang relevan 2. Koran/majalah 3. Gambar peristiwa/temp at 4. Lingkungan sekitar	Percaya diri Kreatif, cermat, komunikatif mandiri Rasa ingin tahu antusias

Standar Kompetensi : Menulis

6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk descriptive, dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar	Materi Pokok/Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Indikator	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar	Karakter
				Teknik	Bentuk Instrumen	Contoh Instrumen
6.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar 6.2. Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount	Teks fungsional pendek berupa : - Undangan Teks rumpang berbentuk - descriptive - recount Kalimat acak	1. Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik teks fungsional yang akan dibahas 2. Penguatan kembali kosakata dan tata bahasa terkait jenis teks fungsional 3. Menulis kalimat sederhana terkait jenis teks 4. Menulis teks fungsional pendek berdasarkan konteks dengan kreatif dan komunikatif 1. Review Ungkapan ungkapan yang mendeskripsikan benda, orang atau tempat. 2. Menulis kalimat yang Mendeskripsikan benda, tempat, orang atau binatang berdasarkan gambar/realia. 3. Melengkapi rumpang dalam teks deskriptif dengan kata yang tepat. 4. Menyusun kalimat acak menjadi teks deskriptif yangterpadu. 5. Membuat draft teks deskriptive secara mandiri. 6. Mengekspos teks descriptive yang ditulis di kelas dengan mandiri dan percaya diri	• Melengkapi rumpang teks fungsional pendek • Meyusun kata menjadi teks fungsional yang bermakna • Menulis teks fungsional pendek • Melengkapi rumpang teks essai pendek berbentuk descriptive • Menyusun kalimat menjadi teks yang bermakna dalam bentuk descriptive • Menulis teks essai dalam bentuk descriptive .	Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis	Essay Completion Jumbled sentences Essay	1. Write simple sentences based on the situation given. 2. Write an invitation/ an announcement / message based on the situation given. • Complete the paragraph using the suitable words. • Rearrange the following sentences correctly. • Write an essay describing something or a certain place.	2 x 40 menit 4 x 40 menit	1. Buku teks yang relevanContoh undangan, pengumuman, SMS 2. Gambar yang relevan 1. Buku teks yang relevan 2. Gambar terkait tema/topik 3. Benda-benda sekitar	Kreatif Cermat Komunikatif Kreatif Cermat Komunikatif Percaya diri Mandiri

LEMBAR PENGESAHAN

                                                                                                                                                                                                Tulungagung, 02 September 2013

Guru Pamong                                                                                                                                      Guru Mata Pelajaran

                                                                                                                                                                                          

ANANG DWI CAHYONO, S.Pd                                                                                                   HANIK KHOIROTUN NIMAH

NIP. 197712102005011002                                                                                                                NIM. 3213103071